Presentación y bienvenida

Personal de la Administración Local de la provincia de Cáceres. Resultará especialmente útil para personas que participen en proyectos de mejora, modernización, simplificación, digitalización, coordinación interna, diseño de servicios, atención a la ciudadanía o trabajo transversal entre áreas y entidades.

No es necesario disponer de conocimientos previos especializados en metodologías ágiles ni desempeñar formalmente funciones de dirección de proyectos.

La agilidad no significa trabajar sin planificación, actuar con prisa ni eludir los procedimientos. Supone organizar el trabajo para entregar valor de forma progresiva, visualizar lo que está ocurriendo, contrastar pronto las soluciones y ajustar decisiones a partir de evidencias y aprendizaje.

Objetivos específicos

• Comprender los principios de la gestión ágil y distinguirla de la improvisación o de la ausencia de planificación.
• Valorar cuándo un enfoque ágil puede resultar útil y cuándo debe combinarse con una planificación más predictiva.
• Aplicar elementos básicos de Scrum para formular objetivos, entregables, trabajo priorizado e iteraciones.
• Utilizar Kanban para visualizar el flujo, limitar el trabajo en curso y detectar bloqueos.
• Aplicar criterios Lean para identificar valor público, esperas, duplicidades e ineficiencias.
• Usar Design Thinking para comprender necesidades, idear, prototipar y contrastar mejoras en servicios públicos.
• Organizar la colaboración digital y el trabajo interdepartamental de forma responsable y segura.
• Diseñar un proyecto público innovador con prototipo e indicadores básicos de avance, resultado y aprendizaje.

• Formular retos públicos de manera clara, acotada y orientada al valor público.
• Seleccionar y adaptar prácticas de Scrum, Kanban, Lean y Design Thinking al contexto de una entidad local.
• Descomponer resultados en entregables y tareas priorizadas.
• Visualizar el trabajo, reconocer dependencias y anticipar cuellos de botella.
• Facilitar la participación de personas usuarias, áreas implicadas y equipos de trabajo.
• Diseñar prototipos y pruebas proporcionadas antes de una implantación completa.
• Definir indicadores sencillos para revisar avances, resultados y aprendizajes.
• Documentar decisiones y coordinar proyectos respetando legalidad, accesibilidad, seguridad y protección de datos.

Las 10 horas del itinerario autoformativo se distribuyen en 4 bloques y 24 unidades. Las actividades prácticas, la tutoría, la actividad final, el cuestionario y el cierre se contabilizan por separado para evitar duplicidades.

La metodología es práctica, flexible, progresiva y orientada a la transferencia. El aprendizaje se apoya en el principio de aprender haciendo: cada actividad construye una parte del proyecto que integrarás al final.

• Flexibilidad

  Podrás avanzar por los contenidos asíncronos dentro del periodo habilitado.

• Aplicación

  Trabajarás con retos reales o verosímiles de la Administración Local.

• Progresión

  Comenzarás definiendo el reto y terminarás con un proyecto y un prototipo inicial.

• Adaptación

  Compararás herramientas y elegirás las que tengan sentido para el contexto, sin aplicar recetas.

• Acompañamiento

  Dispondrás de un canal de dudas y orientación sobre las actividades.

• Evaluación continua

  Se registrarán el avance, las entregas y la calidad de la aplicación práctica.

• Enfoque inclusivo

  Se utilizarán lenguaje, ejemplos e imágenes no sexistas y se favorecerá la participación de perfiles diversos.

1. 1Accede a la guía, revisa la organización general y asiste a la sesión inicial o consulta su grabación.
2. 2Completa el Bloque 1 y realiza las Actividades 1 y 2: definición del reto y planificación de una primera iteración.
3. 3Completa el Bloque 2 y realiza la Actividad 3: tablero Kanban y análisis Lean del flujo.
4. 4Completa el Bloque 3 y realiza la Actividad 4: aplicación de Design Thinking a una mejora concreta.
5. 5Completa el Bloque 4 y realiza la Actividad 5: colaboración, seguimiento e indicadores.
6. 6Utiliza la tutoría y la retroalimentación recibida para integrar las piezas en el proyecto final.
7. 7Entrega la actividad final, completa el cuestionario final, la autoevaluación y la evaluación de satisfacción, y consulta el espacio de cierre o refuerzo.

Las horas asíncronas son una estimación razonable de dedicación. El tiempo real puede variar según la experiencia previa, el ritmo de lectura y el grado de desarrollo que se dé a cada aplicación práctica.

La sesión inicial se celebrará el 4 de agosto de 2026, de 12:30 a 14:00 horas. Tiene una finalidad informativa, metodológica y de orientación. Se impartirá online, se grabará y permanecerá disponible durante la acción formativa. Su diseño permite comprender el funcionamiento del curso aunque no sea posible asistir en directo.

Materiales: Presentación de lanzamiento, guía didáctica, mapa visual del recorrido y acceso posterior a la grabación.

El enlace de conexión y el acceso a la grabación se facilitarán por los canales oficiales del curso: pendiente de confirmación.

La evaluación será continua, aplicada y trazable. Su finalidad es comprobar el avance, la comprensión de los contenidos y la capacidad para trasladarlos a situaciones profesionales. No se establecen porcentajes no confirmados; se utilizará una valoración cualitativa suficiente basada en las evidencias disponibles.

Criterios cualitativos comunes

• Comprensión de los principios y herramientas fundamentales.
• Coherencia entre reto, diagnóstico, decisiones y actuaciones.
• Aplicación correcta y no mecánica de las metodologías.
• Viabilidad en el contexto público local.
• Claridad, concreción y utilidad profesional.
• Atención a las personas, la colaboración y el valor público.
• Capacidad para incorporar seguimiento, contraste, aprendizaje y mejora.

Cuestionario final, autoevaluación y satisfacción

Las autocomprobaciones son formativas y no constituyen una calificación oficial. Los enlaces del cuestionario final, la autoevaluación y la evaluación de satisfacción están pendientes de confirmación.

• Consultar la información de lanzamiento, mediante asistencia en directo o acceso a la grabación de la sesión inicial.
• Realizar el itinerario autoformativo y dejar constancia del seguimiento en la plataforma o sistema habilitado.
• Entregar las cinco actividades prácticas parciales en el plazo establecido.
• Entregar la actividad final aplicada y alcanzar un resultado cualitativo suficiente.
• Cumplimentar el cuestionario final, la autoevaluación y la evaluación de satisfacción.
• Mantener un aprovechamiento adecuado y atender, cuando proceda, las indicaciones de revisión o mejora comunicadas por la tutoría.

Se reservan 2 horas de dedicación estimada para consultar dudas, revisar orientaciones y retroalimentación, ajustar actividades y preparar el trabajo final. No es necesario generar dudas de forma artificial: el canal está disponible para acompañarte cuando lo necesites.

• Utiliza preferentemente un ordenador o tableta con navegador actualizado.
• Comprueba la conexión a internet y el acceso al sistema habilitado antes de la sesión inicial.
• Para asistir en directo, verifica altavoces o auriculares y, si vas a intervenir oralmente, el micrófono.
• Guarda una copia de tus entregas hasta que finalice la acción formativa.
• Usa formatos admitidos y nombres de archivo claros, evitando datos personales en el nombre.
• No incluyas expedientes reales identificables, credenciales o información confidencial.
• Utiliza únicamente herramientas digitales autorizadas para el tratamiento de la información con la que trabajes.

• Guía didáctica del curso.
• Grabación y presentación de la sesión inicial.
• Manual o contenidos base organizados en cuatro bloques.
• Recursos visuales, ejemplos y casos aplicados a la Administración Local.
• Fichas y plantillas para las cinco actividades parciales.
• Plantilla para el proyecto público innovador y el prototipo conceptual.
• Modelos de lista priorizada, tablero Kanban, análisis Lean, Design Thinking e indicadores.
• Preguntas de autocomprobación y cuestionario final.
• Recursos complementarios, preguntas frecuentes y materiales de refuerzo.

Los materiales se ofrecerán en el mismo orden que aparece en la guía didáctica. Los contenidos de cada bloque y sus plantillas se irán publicando en el itinerario.

Diseño de un proyecto público innovador gestionado con enfoque ágil, con una dedicación estimada de 4 horas, que integra las cinco entregas parciales.

El cierre reserva 1,5 horas para resolver dudas finales, reforzar los aprendizajes esenciales, revisar errores frecuentes y facilitar la transferencia al puesto de trabajo. Podrá desarrollarse mediante un encuentro online o mediante un espacio de seguimiento y refuerzo asíncrono, según se confirme antes del inicio.